Chapter: Sustainable learning for innovative workers

Organizations need self-directed, flexible and innovative workers. This requires sustainable learning solutions in which three pillars play a role: the learning employee, the organization and technological learning solutions. Theunissen. N.C.M., Stubbé,Hester E. (2011). Hfst 9: Duurzaam leren voor innovatieve werknemers. In Fietje Vaas en Peter Oeij (Red.), Innovatie die werkt: Praktijkvoorbeelden van netwerk-innoveren (p.p. 205-220). […]

,

Learning always and everywhere (2): everything is possible?

Sorry, not translated yet, please use your browser’s instant translation option or sent me a request for translation Nieuwe digitale leermogelijkheden schieten als paddenstoelen uit de grond. Zelden werden we als volwassenen zo breed ondersteund in de mogelijkheid om echt altijd en overal te leren. MOOC, e-learning, mobiel leren, e-books, informeel leren via sociale media; […]

,

Possitiblity to learn everywhere but still attend a course?

Sorry, not translated yet, please use your browser’s instant translation option or sent me a request for translation Nieuwe digitale leermogelijkheden schieten als paddenstoelen uit de grond. Zelden werden we als volwassenen zo breed ondersteund in de mogelijkheid om echt altijd en overal te leren. En toch gaan we slaafs naar een door de baas aangeboden training. Niet precies […]

,

Paper: iSELF: the development of an Internet-Tool

This paper describes the theoretical basis and development of the iSELF: an Internet-tool for Self-Evaluation and Learner Feedback to stimulate self-directed learning in ubiquitous learning environments.

,

Is ubiquitous learning possible yet?

Sorry, not translated yet, please use your browser’s instant translation option or sent me a request for translation De mogelijkheid om altijd en overal te leren is er al. De middelen zijn er. Toch maken we er nauwelijks gebruik van. Theunissen. N.C.M. (2009). Hfst 27: Altijd en overal leren, kan het al?. In Alfons ten […]

,